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18 de febrero de 2013

Asteroides, metoritos y cometas

Estos últimos días se ha hablado mucho de los meteoritos que han caído en los Urales, en Rusia, y del asteroide que ha pasado más cerca de la Tierra, el 2012 DA14 que el viernes 15 de Febrero de 2013, a las 20.30h (hora peninsular española) se convirtió en el objeto celeste de mayor tamaño que más se ha aproximado a la Tierra sin llegar a colisionar, desde que las agencias espaciales realizan tareas de vigilancia, cruzando el cielo nocturno de Sumatra (Indonesia) a sólo 27.860 kilómetros de la Tierra.

Muy bien, todos ya sabíamos (más o menos) esto...pero, si ahora os dijese que explicarais las diferencias entre un asteroide, un cometa, un meteorito, un meteoroide y un meteoro (que no sacaplata...¡chistaco!) estoy seguro que muy pocos serían los que contestarían de forma correcta.

Así que de forma resumida, aquí os dejo con la definición de cada uno de ellos, para que a partir de hoy os sintáis un poco más frikis al tener estos conocimientos básicos sobre astronomía:


  • Asteroide: es un cuerpo rocoso, carbonáceo o metálico más pequeño que un planeta y mayor que un meteoroide, que orbita alrededor del Sol en una órbita interior a la de Neptuno (el octavo planeta en distancia respecto al Sol y el más lejano del Sistema Solar). Vistos desde la Tierra, los asteroides tienen aspecto de estrellas, de ahí su nombre. La mayoría de los asteroides de nuestro Sistema Solar poseen órbitas semiestables entre Marte y Júpiter, conformando el llamado cinturón de asteroides, pero algunos son desviados a órbitas que cruzan las de los planetas mayores.

  • Meteoroide: es un cuerpo menor del Sistema Solar de, aproximadamente, entre 100 µm. hasta 50 m. (de diámetro máximo). El límite superior de tamaño, 50 m., se emplea para diferenciarlo de los cometas y de los asteroides, mientras que el límite inferior de tamaño, 100 µm, se emplea para diferenciarlo del polvo cósmico. La mayoría de los meteoroides son fragmentos de cometas y asteroides.
    • Meteoro: es un fenómeno luminoso producido en la alta atmósfera por la ionización del aire causada por los meteoroides interceptados por la Tierra en sus mutuas órbitas alrededor del Sol.
    • Meteorito: es un meteoroide que alcanza la superficie de un planeta debido a que no se desintegra por completo en la atmósfera. La luminosidad dejada al desintegrarse es el meteoro.

  • Cometa: son cuerpos celestes constituidos por hielo, polvo y rocas que orbitan alrededor del Sol siguiendo diferentes trayectorias elípticas. A diferencia de los asteroides, los cometas se volatilizan en las cercanías del Sol. A gran distancia desarrollan una atmósfera que envuelve al núcleo, llamada coma, formada por gas y polvo. Conforme el cometa se acerca al Sol, el viento solar azota la coma y se genera la cola característica, formada por polvo y el gas de la coma ionizado. Se cree que la mayoría de los cometas se originan en la Nube de Oort, a enormes distancias del Sol, y que consisten de restos de la condensación de la nébula solar. Los asteroides se originan por la vía de un proceso distinto, pero, los cometas muy viejos han perdido todos sus materiales volátiles y pueden devenir en algo muy parecido a los asteroides



9 de febrero de 2013

La Junta de Andalucía suspendió química

Ayer mismo, buscando cosas con las que entretenerme un rato por internet, fui a parar a una especie de folleto de la Junta de Andalucía llamado “La Ciencia está presente en multitud de actividades de la vida cotidiana sin que seamos conscientes de ella. 100 preguntas y respuestas”.

Como me llamó la atención, puse a ojear las diferentes preguntas que planteaban, parándome a leer las que despertaban mi interés. Me habría leído sólo 4 ó 5,  cuando de repente llegué a la pregunta 47 que decía lo siguiente: "¿Por qué hierve el agua a menos temperatura en la montaña y a más temperatura en la costa?"  - ¡Ostia! ¡Ostras! – pensé. Ésta fue una de las preguntas que me hicieron cuando iba al colegio en la asignatura de química. Aun sabiendo la respuesta, quería ver como lo explicaban en pocas líneas y para el público en general. Y esto es lo que exponían:

La temperatura de ebullición del agua se ve afectada por la presión a la que ocurre el proceso. De esta forma, variaciones de presión darán lugar a variaciones en el tiempo de cocción. En la costa, se alcanza el punto de ebullición a más temperatura y el agua tarda menos en hervir. En el caso de alta montaña, donde hay más presión o en una olla exprés, donde la presión alcanza 2 atmósferas, la temperatura de ebullición sube hasta 125ºC, con lo que los tiempos de cocción se dividen por 4.

No podía ser. ¡¡Algo tan simple no podía estar tan mal explicado!! Las dos primeras oraciones son correctas, el problema viene a partir de ahí. Primero nos dicen que en la costa el punto de ebullición es más alto (correcto, corresponde a 100ºC a una presión de 1 atm ó 760 mmHg) y que el agua tarda menos en hervir (¿Pero cómo va a tardar menos en hervir si necesitas alcanzar una temperatura más alta?). Luego nos dice que en la alta montaña hay más presión (¿¿Perdona?? Por todos es sabido que cuanto más alto subes, menos presión hay…dicho de otro modo, tienes menos aire que aguantar sobre tu cabeza, porque, lo creáis o no, el aire pesa) y lo equipara con una olla a presión diciendo que la temperatura de ebullición es de 125ºC. Es decir, me está diciendo que en la montaña la temperatura de ebullición es mucho más alta, justo todo lo contrario de lo que han planteado en su propia pregunta y en la frase anterior.

No podía creer lo que veía. Algo cuyo objetivo era llamar la atención de la población para que ésta se sintiera atraída por las ciencias  y que entendieran situaciones que se presentan en la vida cotidiana  estaba consiguiendo, únicamente, confundirla más.

Para que nadie se quede con la duda, voy a explicarlo de forma breve. Cuanto mayor sea la presión, mayor será el punto de ebullición del agua y viceversa. Así,  cuanto más alto subimos, menor presión encontramos, por lo que el agua hervirá a menor temperatura. Dicho de otro modo, el agua hervirá más rápido en lo alto de una montaña, que no a nivel del mar. Poniendo un ejemplo extremo, a nivel de mar la presión es de 1 atm y el agua hierve a 100ºC. En cambio, en la cima del Everest, a 8848 metros de altura, dónde la presión es aproximadamente un tercio de la que hay a nivel de mar, el agua hervirá a unos 71ºC (eso sí, los alimentos tardarán más en cocerse debido a esta baja temperatura). Si queréis una explicación más profunda para todos los niveles, os recomiendo que leáis este artículo de Ciencia con paciencia, dónde lo explica de forma excelente.

Quizás os parezca una tontería, pero cada vez que me encuentro con cosas así, me hierve la sangre (independientemente de la altura a la que me encuentre). Me irrita saber que en España somos muchas las personas con actitudes y aptitudes más que adecuadas para llevar a cabo multitud de tareas que son realizadas por otros de forma nefasta, y no me refiero únicamente a este documento, en el día a día no paro de cruzarme con gente que no entiendo cómo han logrado obtener su puesto de trabajo (¡Ojo! También hay muchos que bien se lo merecen, o incluso deberían tener un cargo de mayor importancia). Porque este panfleto, llevado a cabo por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, cuyo título empieza por “La Ciencia…”, digo yo que estará elaborado por alguien que tenga una formación de base científica, ¿no? Pero eso es imposible, cualquiera con unos conocimientos básicos sabría decirme que a mayor altitud hay menos presión, y explicarlo todo de forma más sencilla y correcta.

Dicho esto, no continué leyendo más preguntas. También he de decir que informé a la Junta de Andalucía de dicho error y estoy a la espera de su respuesta. Y si alguien tiene tiempo y ganas, le animo a que se lea todas las preguntas, no sea que haya más errores como éste.

28 de enero de 2013

Cazadores de mitos: tocar una ortiga sin respirar.


Viendo el programa "Cazadores de mitos" de Discovery (el cual recomiendo mucho, sobretodo si os gustan las fricadas), me di cuenta que muchas veces había escuchado leyendas urbanas más o menos relacionadas con el medio ambiente.  La primera que se me vino a la cabeza fue la de que si tocamos una ortiga aguantando la respiración, no nos picará, un mito que seguramente muchos habréis escuchado...¿pero hasta que punto es cierto?

Si queréis saber la verdad, tenéis dos formas de saberlo. La primera es seguir leyendo esta entrada, o bien, podéis ir al campo y tocar las ortigas sin respirar, a ver que pasa (yo, antes de informarme, opté por la segunda opción y comprobarlo directamente...no os lo recomiendo).

Antes de explicar nada, hay que saber que hay unas 80 especies de ortigas en el mundo (el género se llama Urtica). Se encuentran prácticamente en todas partes, excepto en regiones polares. Muchas especies son bastante urticantes al contacto, mientras que otras no tienen esa capacidad. Las dos más comunes en España son: Urtica dioica (u ortiga mayor u ortiga verde), que puede medir más de un metro de altura y si la tocamos pica, y Urtica urens,  de menor tamaño, pero de picadura más intensa. (¡ojo!, que si vais al campo en primavera, los dos tipos de ortigas son pequeñas. Es en verano cuando veremos realmente la diferencia de tamaños).


Os encontraréis que mucha gente afirma que es 100% verídico, que a ellos no les pican si aguantan la respiración. Eso es debido, o bien, a que están tocando una de las especies de ortigas que no causan picadura, o por otro lado, que tienen una piel muy gruesa que les protege, o incluso que sea una ortiga joven con tricomas demasiado cortos.

En realidad no tendría mucho sentido que aguantar la respiración  evitara la picadura de las ortigas. Estas plantas tienen la superficie cubierta por células que contienen unos diminutos pelos casi microscópicos llenos de substancias urticantes (los tricomas que antes he dicho), principalmente ácido fórmico, aunque también contienen otros productos que si llegan al interior  de nuestro cuerpo, generan una intensa sensación de escozor. Estos  pelos son relativamente rígidos y frágiles, de manera que cuando se toca la planta fácilmente se clavan en la piel, inyectando el líquido  que contienen y que es el que dará lugar a la irritación e incluso a la  formación de ampollas. Todo ello es un proceso que se desencadena  en pocos segundos y que tiene lugar en la superficie de la piel.

El hecho de que el aire no entre temporalmente en los pulmones  no tiene ningún efecto. Se podría pensar que al aguantar la respiración generamos algún cambio fisiológico que interfiere en la sensación de dolor, pero el caso es que no es así. Y la manera más sencilla de averiguarlo es, obviamente, probarlo tal y como hicieron aquí.  Así que ya sabéis que tenéis que hacer la próxima vez que vayáis al campo si aun creéis en este mito.

26 de octubre de 2012

Cómeme los huevos...del 0 o el 1.

¿A quien no le gusta darse el placer puntual de unos huevos fritos con bacon (o sin bacon)? ¿O de una buena tortilla de patatas casera?¿O unos huevos revueltos con jamón?¿O...? Bueno, mejor paremos ya y vayamos al grano.

Está claro que la mayoría de nosotros comemos huevos o productos que han sido elaborados con huevos (por ejemplo, un brownie de chocolate...mmm...), y seguro que muchas veces nos hemos fijado que cada huevo lleva impreso en su cáscara un código. Este código tiene un significado, y aquí vamos a explicar lo que considero más importante de éste: el primer número.

El primer número que aparece en cada huevo, es un valor que se encuentra entre el 0 y el 3, los cuales describen el tipo de cría que ha sufrido la gallina que ha puesto dicho huevo, y  aquí está su significado:

3 - Gallinas criadas en batería o jaulas. Un sistema que permite producir más huevos y disponer de mayores controles ganaderos y sanitarios a costa de una capacidad de movimiento limitada del ave. El suelo de estas jaulas es de rejilla, por lo que los excrementos de unas caen sobre las otras de los pisos inferiores. Son pasto de enfermedades tumorales, respiratorias, y son atacadas por parásitos, precisamente por esto son tratadas sistemáticamente con antibióticos e incluso antidepresivos. Estas gallinas tienen un promedio de vida de 15 meses (una gallina en libertad vive unos 10 años), ya que al cabo de ese tiempo, extenuadas, son sacrificadas y utilizadas como pienso y en la fabricación de caldos de ave. Este tipo de huevos es el más común y el que encontramos en todos los comercios. ¿Sabes cuando coges el metro en hora punta, un día de vaga, en el que casi no puedes ni respirar, que no paran de pisarte, meterte un sobaco pestuliente en la cara, te achicharras de calor y lo que deseas es salir de allí cuanto antes? Pues es eso, pero así el resto de tu vida, añadiéndole que encima tuyo hay alguien que se caga y mea sobre ti.


2 - Gallinas criadas en suelo. Sin acceso al exterior pero se pueden mover limitadamente por la nave en la que se encuentran, por estar ésta densamente poblada. Viven y ponen sus huevos en el mismo sitio que sus excrementos, lo que también comporta múltiples enfermedades. En este caso es como estar toda tu vida en un concierto de...Justin Bieber? (Así os parecerá aun más horrible)


1 - Gallinas camperas. Cuando las gallinas se crían en naves, pero con posibilidad de salir al aire libre. Son alimentadas con piensos, que pueden ser transgénicos, y también pueden ser tratadas con fármacos.


0 - Gallinas de producción ecológica. Con una libertad de movimiento similar a la gallina campera  pero con menor densidad de ocupación de gallinero y terreno al aire libre.  Son alimentadas con grano que procede de agricultura  ecológica, libre de pesticidas y herbicidas. Hay quien llama a este tipo de huevos, “huevos de gallinas felices”.


Así que, ves a la nevera y comprueba que número tienen tus huevos. Y si ves un 3 (que es lo más probable) o un 2, ya sabes lo que hay que hacer el próximo día que compres huevos.

22 de septiembre de 2012

Los níscalos de Cataluña - Els rovellons de Catalunya

Ahora que se acerca el otoño, época de setas, vamos a hablar de los diferentes rovellones que podemos encontrar en nuestras escapadas por la montaña, eso sí, recordando que las setas, sean comestibles o no, cumplen una función ecológica, por lo que es imprescindible seguir una serie de normas:
  1. Sólo cogeremos aquellas setas que conozcamos (no queremos intoxicaciones innecesarias) y dejaremos las otras sin dañarlas.
  2. No hay que remover matorrales y suelo para evitar causar daños a las especies presentes.
  3. Cogeremos ejemplares adultos y en buen estado, dejando los jóvenes para que sigan su desarrollo, y los viejos en mal estado, que serviran como alimento a otros seres vivos.
  4. Cuando las cojamos, lo mejor es cortarlas por el pie usando una navaja y así evitaremos dañar el micelio.
  5. No hay que dejarlos en bolsas de plástico, sino cestas porosas, ya que de éste modo esparciremos las esporas por allá dónde vayamos y contribuiremos al crecimiento de nuevos ejemplares (a parte de que de en una bolsa de plástico, las setas recogidas se acaban dañando y rompiendo)
  6. No hay que recolectar más de lo que necesitemos. No se es mejor boletaire por llenar más la cesta, sino por dejar el menor impacto posible a nuestro paso.
Siguiendo estos simples consejos estaremos preparados para coger unos cuantos rovellones, y con las siguientes explicaciones básicas, sabremos alguna cosilla para poder diferenciarlos unos de otros y dónde encontrarlos.



Comestibles

    lactarius deliciosus, pinetell
  • Nombre científico: Lactarius deliciosus.
  • Nombres vulgares: níscalo, mízcalo.
  • Nom català: pinetell, rovelló d'obaga.
  • Hábitat: especie típica de coníferas, sobretodo del género Pinus.
  • Diámetro sombrero: 5 - 15 cm.
  • Época: desde final de verano hasta principios de invierno.
  • Confundible con: L. sanguifolius (rovelló). Se diferencia en que tiene el pie blanco punteado de naranja vivo, y el látex que desprende es anaranjado que permanece immutable con el aire hasta sequarse, volviéndose verde.  Mientras que la leche del "rovelló" es de un color vino que se vuelve verdoso en poco tiempo.

    lactarius sanguifluus, rovelló
  • Nombre científico: Lactarius sanguifluus.
  • Nombres vulgares: níscalo, lactario de sangre.
  • Nom català: rovelló, esclata-sang.
  • Hábitat: pinedas de la región mediterránea (especialmente Pinus sylvestris), en zonas cálidas y soleadas. 
  • Diámetro sombrero: 5-10 cm.
  • Época: agosto a diciembre.
  • Confundible con: Lactarius deliciosus (ver descripción anterior).  Básicamente éste es vde látex vinoso, y el otro anaranjado. También es muy fácil confundir con L. vinosus (ver descripción posterior).

    lactarius vinosus, vinader
  • Nombre científico: Lactarius vinosus
  • Nombres vulgares: níscalo.
  • Nom català: vinader, rovelló esteper.
  • Hábitat: pinedas de la región mediterránea .
  • Diámetro sombrero: 5-12 cm.
  • Época: otoño.
  • Confundible con :  L. sanguifluus. Aunque algunos los consideran lamisma especie, L. sanguifluus crece en suelo calcáreo y L. vinosus en suelo ácido y nunca a alturas superiores a 600m.  Al roce, se vuelve verde-azulado rápidamente. 
  • Calidad gastronómica: considerado por algunos el de más alta calidad.

    lactarius salmonicolor, rovelló d'avet
  • Nombre científico: Lactarius salmonicolor.
  • Nombres vulgares: níscalo de abeto.
  • Nom català: rovelló o pinetell d'avet.
  • Hábitat: bosques de abeto (Abies alba).
  • Diámetro sombrero: 8-15 cm.
  • Época: finales de verano a otoño tardío.
  • Confundible con:  L. deliciosus. Se diferencia bien por su presencia bajo, casi exclusivamente, abeto blanco y su color salmón homogéneo que nunca se tiñe de verde. Látex abundante.
  • Calidad gastronómica: intermedia.

    lactarius quieticolor, pinetell de pi negre
  • Nombre científico: Lactarius quieticolor
  • Nombres vulgares: níscalo
  • Nom català: rovelló o pinetell de pi negre
  • Hábitat: pinares de Pinus mugo o P. uncinata
  • Diámetro sombrero: hasta 10 cm.
  • Época: septiembre a noviembre
  • Confundible con: se puede confundir con L. deliciosus. Se diferencia porque L. quieticolor tiene un sombrero grisáceo-pálido.
  • Calidad gastronómica: baja

Y aquí tenéis a que altitudes encontramos cada uno de ellos:

Rovellons de Catalunya




No Comestibles


    Lactarius chrysorrheus, lleterola groga
  • Nombre científico: Lactarius chrysorrheus
  • Nombres vulgares: lactario de leche dorada, falso níscalo.
  • Nom català: lleterola groga, rovelló de cabra, pinetell bord.
  • Hábitat: en bosques planifolios mixtos de encina, robles y castaños.
  • Diámetro de  sombrero: hasta 10 cm
  • Como diferenciarlo: es de carne blanca y láminas color crema. Al  herirlo, suelta un látex de color blanco, muy abundante, que en contacto con el aire se vuelve amarillo.
  • ¿Qué pasa si me lo como? Tendrás trastornos intestinales: vómitos, diarrea y dolor de estómago.

     Lactarius tesquorum, pinetell bord
  • Nombre científico: Lactarius tesquorum.
  • Nombres vulgares: lactario de las jaras.
  • Nom català: pinetell bord.
  • Hábitat: coníferas de zonas montañosas.
  • Diámetro sombrero: 10-20 cm.
  • Como diferenciarlo: sombrero embudado en adutlos. Látex blanco que se vuelve amarillo en contacto con el aire. Pie duro y cilíndrico rodeado de agujeritos más ocuros.
  • ¿Qué pasa si me lo como? Fuertes vómitos y diarreas durante 2 o 3 días.



    lactarius zonarius, enganyapastors
  • Nombre científicoLactarius zonarius
  • Nombres vulgares: lactario zonado
  • Nom català: enganyapastors
  • Hábitat: encinas de suelos calcáreos
  • Diámetro sombrero: 5-10cm
  • Como diferenciarlo: es como Lactarius chrysorrheus pero más amarillento. Su látex blanco permanece inmutable en contacto con el aire.
  • ¿Qué pasa si me lo como? NPI





    Lactarius torminosus, lleterol de bedoll
  • Nombre científico: Lactarius torminosus
  • Nombres vulgares: falso níscalo
  • Nom català: rovelló de cabra, lleterol de bedoll, el lleterol de beç, la cabra de beç
  • Hábitat: bosques de abedules. Común en la Cerdanya, el Ripollés y la Garrotxa.
  • Diámetro sombrero: 4-12 cm.
  • Como diferenciarlo: Se diferencia por su látex blanco immutable y su pelusa blanca sobre el sombrero
  • ¿Qué pasa si me lo como? Violentos vómitos y trastornos gastrointestinales de cierta importancia si se come crudo. Sin embargo, en Finlandia, Rusia y otros países europeos es consumido después de haberlo mantenido en remojo durante cinco días o de haberlo cocido.




Fotos e información de fungipedia, asociacion vallisoletana de micologia, tossanatura, asturnatura, vikipedia, biodiversidad virtual, bolets.info,  ichn-bages, caçadors de bolets.


4 de marzo de 2012

Una asesina anda suelta: el acónito común (tora blava)

El Aconitumn napellus (acónito común en castellano y tora blava en catalán) es considerada la planta más tóxica de Europa. De hecho, ésta era utilizada por los pueblos bárbaros para envenenar sus dardos, los médicos griegos y romanos sólo recomendaban su uso para matar escorpiones y en Europa era usada en la Edad Media para las ejecuciones.

Esta planta temible la encontramos en zonas de la Península Ibérica entre los 1500 i 2500 metros de altura, cerca de cursos de agua, especialmente en los Pirineos y Pre-pirineos. En verano, sus flores azul-violáceas la hacen resaltar, especialmente en los campos de pastura, dónde veremos que los animales que campean no se atreven ni a tocarla, igual que tenemos que hacer nosotros, ya que el simple hecho de hacerlo y luego ponerte la mano en la boca, ya conlleva un riesgo.

Aun así, podemos confundirla con otras plantas si sólo nos fijamos en su flor, por lo que es mejor diferenciarla a través de sus hojas muy divididas que parecen lineares unidas en un punto (meteros esta imagen en la cabeza).


De hecho, hay quien ha confundido su raiz con el rábano picante o rusticano (Amoracia rusticana) poniéndolo tranquilamente en su ensalada, con lo que ya os imagináis cual ha sido el final de esta imprudencia. En caso de ingesta, puede provocar la muerte al cabo de 1 o 2 horas y como no se conoce ningún antídoto, tendremos que provocar rápidamente el vómito.

Una curiosidad de esta planta es que en Cataluña se conoce también como matallops (que traducido significa matalobos) debido a que los lobos en invierno a veces comen raíces para asegurar su supervivencia, pero alguna vez se equivocan y acaban muriéndose.



21 de febrero de 2012

Cómo dibujar pájaros

A muchos de nosotros nos gustaría saber cómo dibujar aves sin que parezca hecho por un niño de 5 años y de forma que quede un pájaro fácilmente reconocible (algo de lo que te puedas sentir orgulloso xD).

Es por eso, que aquí os muestro unos consejos básicos que os ayudaran a adquirir esta habilidad que a muchos nos parece innata, pero que en realidad es algo que todos podemos hacer. Una vez conozcáis las cosas básicas, os sorprenderá lo simple que puede llegar a ser, ya que el proceso es el mismo que para dibujar cualquier otro objeto.


Primero os mostraré cómo dibujar un pájaro de forma general y simple. Aquí aprenderéis los fundamentos del cuerpo de un pájaro.

Antes de dibujar el esquema, intentad observar las proporciones del cuerpo del pájaro en la imagen de arriba. No os fijéis todavía en los pequeños detalles, simplemente hay que saber cómo de grande es la cabeza en comparación con el tronco, cómo de larga es la cola y la dirección el pico.

Todos los pájaros tienen un pico, una cabeza, un tronco (cuerpo), dos patas y una cola (fácil, ¿no?). Pues allá vamos con cada uno de ellos:

Cabeza

Hay quien empieza por el tronco, otros por la cabeza. En este caso empezaremos por la cabeza, sin dejar de fijarnos en las proporciones entre uno y otro. Estas dos partes tienen que estar en equilibrio si quieres estar satisfecho con tu dibujo final.

Sin embargo, a veces es difícil decidir por dónde empezar, simplemente usad un poco vuestra intuición ya que dibujar es una actividad creativa y tampoco hay que seguir simplemente los pasos que indica un manual.
Cada pájaro tiene diferentes proporciones. Por ejemplo, el Martín Pescador (Alcedo atthis) tiene el pico casi tan grande como su cuerpo. En este caso, tendréis que poner especial atención al tamaño y la forma del pico ya que es una de las principales características de vuestro dibujo.

Tronco

Generalmente, el tronco de un pájaro tiene forma de gota. Utiliza el lápiz de forma inclinada, con un agarre fluido y tus líneas serán muy estables y exactas.

Una vez dibujado el tronco, puedes unirlo con el círculo de la cabeza con curvas suaves que crearán el cuello del pájaro.

En esta etapa, el boceto sigue siendo muy estimativo, así que haz tantas líneas de lápiz cómo sea necesario. Añade la cola, marca las alas (sólo aproximadamente), perfila el pico y dibuja las patas. Mientras dibujes y esboces estas partes del cuerpo, mantén siempre un ojo sobre el equilibrio y las proporciones del dibujo entero.

De éste modo, ya habrás obtenido el esquema básico de un pájaro.


Pico

Aquí ya puedes ir borrando las líneas excesivas de lápiz y acercarte lentamente a la forma real. Si es posible, empieza por la cabeza, que te llevará de forma natural a dibujar el pico.



Ojos

Observa una vez más el primer dibujo que os he enseñado y pon atención a la posición del ojo. Date cuenta, que el ojo está muy cerca del pico, así que perfila primero el ojo con una línea de lápiz débil, muy suave.



Cola y patas

La cola de los pájaros sirve como soporte cuando reposan y se mueve arriba y abajo dependiendo de la posición del pájaro. La cola consiste en diversas plumas largas dispuestas en forma de abanico que se amontonan unas sobre las otras.


Para acabar, elimina el resto de líneas innecesarias y tendrás una bonita imagen que añadir a tu colección de dibujos de aves (después de haberse currado un poco los detalles, claro)




Ejemplo: el Martín Pescador (Alcedo atthis)



A parte de ser un bonito pájaro del que te tienes que sentir afortunado en caso de ver uno, el Martín Pescador es un perfecto ejercicio para mostrar cómo dibujar un pájaro.

Antes de empezar con los detalles, intenta dividir el cuerpo en secciones más pequeñas. Tanto la cabeza como el tronco son elipses. Si os dais cuenta, la curva trasera continua directamente hasta el pico. Obviamente es una línea imaginaria, pero ayuda a captar bien las proporciones y el equilibrio.


Cuando dibujas un pájaro, tiene que captar dos volúmenes básicos al principio, tan precisos como sea posible. Estos son la cabeza y el tronco.

De ahora en adelante puedes empezar con los detalles del dibujo. Observa cómo cada parte del cuerpo tiene un color diferente:

  • El vientre es de color naranja.
  • La parte de atrás y las alas son de color azul.
  • El área de la garganta y el área debajo de las mejillas son blancas.
  • La cabeza es de color azul.


Divide estas areas y perfila el ojo. Pon especial atención cuando dibujes el ojo. Fíjate como de cerca está el ojo al pico, casi se tocan. Casi todos los pájaros tienen el ojo muy cerca del pico, pero cuando dibujamos aves sólo usando nuestra mente (sin estar viendo uno), tendemos a dibujar el ojo en medio de la cabeza y nos preguntamos porque el dibujo se ve tan poco natural (acabas de descubrir un truco para saber cómo dibujar un pájaro).

Dibuja el ojo tan detallado como sea posible. Si ya tienes los ojos listos, de repente el pájaro empezará a verse más vivo que un simple dibujo.


Trabaja el pico tanto como puedas. El Martín Pescador tiene un pico enorme en comparación con su cuerpo, con lo que un pico así necesitará un poco de “maquillaje” detallado.

Dibuja las líneas de forma suave, perfila las características de las alas y de la parte trasera. Estas líneas débiles te servirán como guías a la hora de dibujar un pájaro a color.

Asegúrate de que hay hecho el ojo de forma correcta. Fíjate en que el ojo es más oscuro en el medio. Hay dos pequeños puntos de reflejo de luz en el lado superior del ojo. Dibújalos…es decir, usa tu goma para que esos puntos aparezcan, y así hacer que el pájaro se vea más real.


Ahora puedes empezar a colorear. La razón por la que se empieza con el naranja, es que está en las partes más fáciles de colorear. Las zonas azules requieren un trabajo más detallado, así que primero trabaja los naranjas. Fíjate, que las características del vientre del pájaro están hechas con trazos simples de lápiz de diferente intensidad.

Algunas partes son de naranja más oscuro, y otras son muy claras. Cuando ya tengas las partes naranjas casi listas, puedes empezar a colorear las zonas azules.


Primero os recomiendo colorear todo en la misma intensidad sin apretar el lápiz. Tan sólo rellenarlo de azul claro. Tened en cuenta que los trazos de lápiz deben hacerse en el mismo sentido que las plumas para crear un aspecto natural.


Ahora viene la parte más difícil (pero sólo un poco): las plumas de la cabeza y el cuello.  Éstas se combinan con puntos más oscuros, efecto de las diferentes capas de plumas.


En el primer párrafo mencionaba que para aprender a dibujar un pájaro necesitabas aprender como capturar dos partes básicas: la cabeza y el tronco.

Cuando pintas un Martín Pescador, el pico es muy distintivo y necesita una especial atención con tal de no destruir el dibujo que acabas de hacer.


En este caso se han usado dos lápices de colores para crear el mejor aspecto posible del pico, un lápiz negro (no de grafito!) y otro verde oscuro.

Primero combina estos dos colores en un papel separado.

Deja la línea brillante en medio del pico y trata de hacer las sombras sobre él, buscando la máxima naturalidad.

Luego, para el resto, continua pintando de azul más oscuro las partes dónde creas necesario. En la parte posterior, puedes usar ocasionalmente el naranja, pero ten mucho cuidado con el uso del naranja en las zonas azules, ya que puedes obtener un verde que no querías (aunque de hecho presenta verdes, pero es casi insignificante).


Ya para acabar, es mejor si añades un buen color de fondo cuando dibujes un pájaro, o bien, dibujar en un papel de color desde un principio, especialmente si el pájaro dibujado tiene zonas blancas, cómo es el caso de la garganta del Martín Pescador, y de esta forma, haremos la zona en cuestión más visible.



Y si quieres obtener mejores resultados, lo mejor que puedes hacer es aprender un poco sobre anatomía de aves.

Fuente: easy-drawings-and-sketches.com

15 de septiembre de 2011

Mira mamá!! Un Águila!!...PUES VA A SER QUE NO!!

Un día de Agosto estaba yo regresando de un censo de perdiz nival (Lagopus mutus) en el Pirineo de Lérida, cuando paramos un momento por el camino para gravar unas imágenes para un reportaje de éstos censos (el cual saldrá en DVD en unos meses). En ese momento, un buitre leonado (Gyps fulvus) sobrevoló nuestras cabezas a escasos 40 metros. Algunos de nosotros, nos quedamos mirándolo sin decir nada (era una imagen a la que estábamos demasiado acostumbrados), cuando de repente, se oyó un grito detrás de nosotros: “Mira mamá!! Un águila!!”,  a lo que un grupo numeroso de gente (eran dos familias) contestaron con euforia: “Sí, sí, sí!! Míralo, míralo!!”.

En ese momento nos quedamos mirando unos a otros dejando ir una pequeña sonrisa, un gesto que ya lo decía todo. Realmente, algunos queríamos decirles que se equivocaban, que eso en realidad era un buitre, pero claro, quiénes éramos nosotros para ir allá de repelentes y cortarles el rollo?

Es por eso que mi intención de hoy es la de enseñaros como podemos diferenciar entre los 3 grandes rapaces presentes en los Pirineos (los únicos que superan los 2 metros de envergadura, algunos llegando casi a los 3) únicamente a través de su silueta.

Estas tres bestias pardas a las que me refiero son el ya mencionado buitre leonado (Gyps fulvus), el águila real (Aquila chrysaetos) y el quebrantahuesos (Gypaetus barbatus). Cómo ya os he dicho, son inconfundibles (en los Pirineos) con el resto por su gran tamaño...son las típicas bestias enormes que vemos planeando los cielos en busca de comida.

El más fácil de ver es el buitre leonado ya que supera los 20 mil individuos distribuidos por toda España, seguida de el águila real,  con una población ligeramente superior a los 1000 pp. reproductoras y de distribución parecida a la del buitre leonado pero más extendida, y finalmente, el difícilmente visible quebrantahuesos, con una población centrada exclusivamente en los Pirineos, que no llega ni a las 100 pp. reproductoras.

Así pues, aquí os dejo con sus siluetas (especialmente hay que fijarse en la cola) y sus envergaduras, para que si algún día os cruzáis con una de estas rapaces, y uno de vuestros amigos o familiares exclama: “¡¡Un Águila!!”, les dejéis flipando al decirles que en realidad se trata de un buitre (o quebrantahuesos) mientras le explicáis las diferencias entre sus formas.




Buitre Leonado (Gyps fulvus)
Envergadura: 225-290 cm.
Cola corta y redondeada.






Quebrantahuesos (Gypaetus barbatus)
Envergadura: 234-280 cm.
Cola en forma de rombo.




Águila Real (Aquila chrysaetos)
Envergadura: 188-230 cm.
Alas más estrechas, cola redondeada y alargada (más destacada)   y cabeza más salida (todo comparado con el buitre).




Y si queréis ir en su búsqueda, aquí os dejo con su imagen real y su distribución:


Buitre Leonado (Gyps fulvus)



Quebrantahuesos (Gypaetus barbatus)



Águila Real (Aquila chrysaetos)